COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LA DIVERSIDAD:
Mediante el desarrollo de las posteriores actividades estaremos trabajando, a la vez que los diversos objetivos y contenidos, el desarrollo de las siguientes competencias: "Lingüística", "Social y ciudadana" e "Iniciativa y autonomía personal".
- FASE A: Producción: Presentaremos al grupo de alumnos una imagen sobre la pirámide de la alimentación para, a continuación, explicar cual es el proceso y los porqués de cada una de los situaciones de los alimentos. Daremos respuesta a algunas de las preguntas que vemos a continuación: ¿Por qué los alimentos están en ese orden?, ¿Cuáles son los más saludables?, ¿Por qué si sitúan en una pirámide los alimentos?, ¿Qué alimentos podemos consumir diariamente?, ¿Qué alimentos no conviene ingerir a diario?, etc.
- FASE B: Distribución: Después de haber realizado la actividad anterior, y haber aclarado las ideas sobre alimentación que tenían los alumnos distribuiremos la clase en forma de U. Lo hacemos con el fin de facilitar la siguiente actividad que será una "lluvia de ideas" sobre el tema de alimentación en la cual participarán todos nuestros alumnos.
- FASE C: Consumo: Por parejas realizarán un "Menú saludable" que posteriormente presentarán al resto de su clase.
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LA COOPERACIÓN:
El desarrollo de las actividades que a continuación se van a exponer se realizarán en grupos mixtos de 3 o 4 alumnos. Aquí trabajaremos desde la perspectiva de las competencias básicas para "Desarrollo de la competencia digital" y para "Aprender a aprender", además de para "Iniciativa y autonomía personal".
- FASE A: Producción: Proyectaremos a través del cañón una presentación con imágenes de alimentos, a partir de las cuales responderán a las siguientes preguntas: ¿De que alimento se trata?, ¿En que parte de la pirámide se encuentra situado?, ¿Se le considera un alimento saludable?, ¿Se puede ingerir a diario?, ¿Es bueno comerlo todos los días?. La presentación se encuentra en el siguiente link: Presentación
- FASE B: Distribución: Esta actividad se llevará a cabo en el aula TIC. Los mismos grupos que en la actividad anterior tendrán que buscar artículos relacionados con las imágenes vistas en la presentación anterior.
- FASE C: Consumo: Cada grupo de alumnos/as realizará un PowerPoint sobre las dos actividades vistas anteriormente para su posterior presentación a la clase.
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LA SOSTENIBILIDAD:
Al igual que las actividades anteriores estas actividades, salvo la última, se llevarán a cabo en grupos mixtos de 3 o 4 alumnos/as. En este caso, abordamos el tema desde el punto de vista de las competencias "Cultural y artística" y "Conocimiento e interacción con el mundo físico".
- FASE A: Producción: Cada grupo de alumnos/as tendrá que elaborar una pirámide alimentaria en un mural. Para ello, deberán de traer recortes de alimentos, o sino, también, tendrán la opción de dibujarlos. Después de haberlos acabado, cada grupo de alumnos expondrá su mural en las paredes del comedor del colegio.
- FASE B: Distribución: Realización de juguetes o materiales que nos puedan servir en clase o a los alumnos para jugar con ellos mediante los envases de los alimentos.
- FASE C: Consumo: Realización de un libro o cuaderno reciclado en el que recogeremos de manera individual las conclusiones que hemos sacado a lo largo de la realización de todas estas actividades.
Ricardo Costales Álvarez
